Gérer les DYS
Principales formes de DYS rencontrées en Histoire-Géographie
DYS-lexie
Altération spécifique de la lecture :
– Difficulté à identifier les mots et les lettres
– Difficulté pour donner du sens aux mots lus
– Difficulté à lire sans erreur et de manière fluide
– Difficulté à comprendre les textes lus
DYS-graphie
Altération spécifique de l’écriture :
– Difficulté à écrire à vitesse rapide
– Difficulté à rédiger de façon lisible
– Difficulté à soigner son travail
DYS-orthographie
Altération spécifique de l’orthographe :
– Difficulté à se rendre compte des fautes d’orthographe
– Difficulté à rendre l’expression écrite fluide
DYS-praxie
Altération spécifique de l’organisation :
– Difficulté à réaliser schémas et croquis
– Difficulté à organiser son travail et son cahier
– Difficulté à se repérer dans son cahier
Parfois, plusieurs formes de DYS se cumulent
Il est alors important pour l’enfant de trouver des stratégies afin de pouvoir progresser à son rythme
Il existe autant de méthodes qu’il existe de formes de DYS et d’enfants
La méthode unique et universelle n’existe pas
Chaque enfant doit s’approprier les techniques qui lui conviennent personnellement
C’est à l’enfant de faire son choix parmi les méthodes que l’adulte (parents, enseignants, orthophonistes, …) peut lui proposer
On n’impose pas à un enfant une méthode qui ne lui plaît pas, cela est contre-productif et ne le fera pas progresser !
Cliquez sur les liens ci-dessous pour télécharger les fichiers (format .pdf)
Quelques méthodes pour progresser en Histoire-Géographie
Adapter les évaluations en Histoire-Géographie
