Socle commun en HGEMC
Socle commun de connaissances, de compétences et de culture
Histoire-Géographie (HG) et Enseignement moral et civique (EMC)
Domaine I-1
Rédiger un texte …
• … bref et ponctué (niveau 6e)
• … argumenté (niveau 5e)
• … organisé (niveau 4e)
• … construit et démonstratif (niveau 3e)
Restituer à l’écrit des éléments cités à l’oral
Domaine III
• Connaître le droit et la règle
Savoir vivre en société et respecter des règles communes
Connaître les principes et les valeurs de la République
• Faire preuve de responsabilité
Identifier les moments de parole et de silence
Être autonome et réaliser le travail demandé
• Exercer son esprit critique
Vérifier et critiquer une information
Vérifier et comparer des sources d’informations numériques
Argumenter pour convaincre
S’intéresser à l’actualité
• Maîtriser l’expression de ses opinions
Travailler seul et en groupe, prendre en compte l’avis des autres
Exprimer, justifier émotions points de vue
Respecter les différentes croyances et identités des personnes
Domaine V
• Se repérer dans le temps
Maîtriser le vocabulaire et des connaissances historiques
Comprendre les chiffres romains
Maîtriser les grandes périodes et repères
Contextualiser un fait historique pour le comprendre
Décrire et expliquer un fait historique
Construire un récit historique
Justifier une information historique avec des exemples
• Se repérer dans l’espace
Maîtriser le vocabulaire et des connaissances géographiques
Maîtriser les grands repères
Utiliser des outils de géolocalisation numériques
Se repérer à une échelle précise pour décrire et expliquer un élément
Décrire un espace à partir de références géographiques
Analyser des cartes d’échelles et de projections différentes
Justifier une information géographique avec des exemples
• Comprendre et analyser un document
Maîtriser le vocabulaire pour analyser un document
Présenter un document
Contextualiser un document
Comprendre et décrire le sens général d’un document
Expliquer un document pour argumenter
Comparer et classer plusieurs exemples et/ou points de vue
Comprendre et analyser un document artistique
• Utiliser le langage cartographique
Réaliser un travail soigné et maîtriser les conventions cartographiques
Représenter une situation ou un fait par un travail cartographique
Cartographier une situation à partir d’un document